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第三课时乘法的初步认识
收录时间:2022-11-25 23:00:48  浏览:0
个旧市红旗小学导学案设计课 题第三课时 乘法的初步认识(三) 课 型新授年 级 二年级主备教师李学仙审 核 学习目标 1、通过动手操作等实践活动,使学生能够正确理解乘法的含义。2、通过比较,让学生初步感知乘法是相同加数相加的简便算法。教学重点 知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。教学难点 理解加法与乘法的关系,感悟知识之间的内在联系于区别。导 案学 案课前预习 自主预习课本上的内容。 跟同桌说一说你都自学到了什么? 教学流程一、复习1、下列的加法算式,那些可以改写成乘法算式?5+5+5= 3+3+3+3+3+3= 7+3+4+7= 6+6+6+4+3=2、看图列式。相同加数是( ),有( )个相同加数,是( )个( )相加。加法算式: 乘法算式:3、引入新课。我们已经对乘法有了一定的认识,今天这节课我们来研究多个相同加数的写法。二、探究新知1、学习例3。(1)多媒体出示:孵化场要为张爷爷家送一批小鸭,数一数每只笼子里有几只?送了几个笼子?请你帮孵化场算一算,为张爷爷家送了多少只小鸭?(2)小组讨论:有几种不同的方法列式?(4+4+4+4+4+4+4+4+4=36 或49=36)(3)请同学们仔细观察,比一比,哪种列式方法更简便? 学生自主把加法算式改写成乘法算式。和同桌讨论自己的想法。看图列式:先看懂题目的要求,再进行讨论,写出相应的加法算式和乘法算式。学生仔细观察图画,和同桌交流:数一数每只笼子里有几只?送了几个笼子?孵化场为张爷爷家送了多少只小鸭?讨论:有几种不同的方法列式?(明确:乘法算式只有两个数字,而加法算式要写9个,从算式的长短就可以看出乘法算式简便)教学流程2、写乘法算式。(1)多媒体出示教材第47页的“做一做”。(83或38)2、小结怎样直接写乘法算式。三、积累运用1、看图列式每份有( )个五角星,有这样的( )份。( )( ) ( )( )2、完成练习九第9、11题,集体订正。3、练习九第10题。四、总结提升通过今天这节课加法算式与乘法算式的对比,同学们知道了求几个相同加数的和,用乘法算式比较简便。同桌交流:每串钥匙有几把?有多少串?怎样列式?师生共同讨论小结:先观察每一份的数是不是同样多,在看一看每一份是几,然后数一数有几个这样相同的份数,最后写出乘法算式。学生自主完成练习。练习设计 1、看图列式每份有( )个五角星,有这样的( )份。( )( ) ( )( )2、完成练习九第9、11题,集体订正
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