1、五年级下册语文第十课杨氏之子生字 五年级下册语文第十课杨氏之子生字 1 【梁】 读音：liá/ng 巧记：粱米已断()柴半尽(木)。 字义：南朝之一，萧衍所建立(公元502-557年)房梁，架在墙上或柱子上支撑屋顶的横木 大梁房梁 组词：梁朝 造字：形声法 造句：高大的房梁，遮住了屋顶的天窗。 笔顺： “氵”呈弧形，“”左点不在撇上，与右点呼应。 2 【惠】 读音： huì/ 巧记：有禾长穗。 字义：好处 【引】敬辞，用于对方对自己有益的行动 组词：实惠 受惠无穷 小恩小惠 惠临 惠顾 惠赠 造字：会意法 造句：党的“三农”政策给农民带来了很多实惠。 笔顺： 上部稍窄，

2、“日”扁宽/下部略宽，卧钩圆润。 页 1 第 字歌：有禾是麦穗 有草兰花蕙 合作有诚意 生意应互惠 3 【诣】 读音： yì/ 巧记：言(讠 )传圣“旨”。 字义：到。特指到尊长那里去 组词：造诣 苦心孤诣 造字：形声法 造句：他对于医学造诣很深。 笔顺： “讠”点斜，横不宜长，折短，提稳住重心。 字歌：阅读文章 抓主旨 立志勤学 有造诣 4 【乃】 读音：ni 巧记：仍然无人。 字义：于是 你，你的 才，就 乃父组词：乃兄 造字：象形法 造句：因山势高峻，乃在山腰休息片时。 笔顺： 横折折折钩书写要斜中取正，重心平稳。 字歌：随手扔垃圾 乃是不文明 奶奶批评我 仍旧难改 页 2

3、第正 5 【曰】 读音：yu 巧记：把日放扁。 字义：说 叫作 组词： 造字：会意法 造句：孔子曰/“学而不思则罔，思而不学则殆。” 笔顺： 竖短，横折钩的折笔略长于左竖。 6 【禽】 读音：qí/n 巧记：“离”不开“人”。 字义：鸟类的总称 鸟兽的总称 组词：家禽 飞禽走兽 *** 造字：象形法 造句：森林里有数不清的飞禽走兽。 笔顺： “人”要盖住下部，笔画尽量舒展。 五年级下册语文第十课杨氏之子句子解读 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到 页 3 第总起全文的作用。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家

4、的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 为设果，果有杨梅。 谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀/最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩 页 4 第子思维的敏捷，语言的机智幽默。 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自***表达意思。 五年级下册语文第十课杨氏之子课文 10 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚 聪惠 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 本文