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初中文言文句式教学案

时间:2023-01-26 03:36:21  热度:3°C

1、初中文言文句式教学安边中学 姜慧琴教学目标:文言文特殊句式,如判断句、倒装句、省略句和被动句等教学时间:一课时教学过程:一、学习判断句所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种: 1/“者,也”、“ ,也”、“ ,者也”、“ 者,”、“ ,”、“,者”等形式。如: 陈胜者,阳城人也。 南阳刘子骥,高尚士也。七略四库,天子之书。 城北徐公,齐国之美丽者也。夫战,勇气也:“作战,是(要)勇气的”。 晏子,齐之习辞者也。2/采用副词“乃”即”则” “皆”是”诚”为”等表示判断。如: 此乃臣效命之秋也。 不知天上宫阙,今夕是何年。非此即彼。 此则岳阳楼之

2、大观也。此皆良实,志虑忠纯。 此诚危急存亡之秋也。 知之为知之,不知为不知,是知也。宫中府中,俱为一体。3/采用否定副词“非”表示否定。 “城非不高也/池非不深也/兵革非不坚利也。”二、学习被动句文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。其常见类型有: 1/“见”“见于”“于”表被动。如:吾长见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王。2/“为”“为所”表被动。如: 山峦为晴雪所洗。 为乡里所患。 三、学习倒装句文言中的倒装句,是相对于现代汉语的句序而言的,基于此,我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1/宾语前置 所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓

3、语动词的前面,以示强调。宾语前置通常分为四种情况。 (1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。如:“子何恃而往?” (2)否定句中,代词作宾语,宾语前置。如:“古之人不余欺也。” (3)借助“之”“是”将宾语提前。如:“宋何罪之有?”“子曰:何陋之有?” “唯利是图”(4)介宾短语中宾语前置。如:“何以战?” “夜以继日。”2/定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言中的定语后置有以下几种情况。 (1)用“之”“者”使定语后置。“之者”为标志,即“中心词之后置定语者”的形式。如:“马之千里者/一食或尽粟一石。”(2)“中心词后置定语者”,如:

4、“人有鬻矛与盾者”(3)中心词数量词。(4)“中心词之后置定语”,例如:“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”3/状语后置 文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。多以“于”为标志。例如:青,取之于蓝,胜于蓝。 贫者语于富者曰 战于长勺 故临崩寄臣以大事也。4/主谓倒装 这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。如:“甚矣,汝之不惠。”(“你太不聪明了”);“美哉/我少年中国。”“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”(竹喧浣女归,莲动渔舟下。)四、学习省略句文言文中,普遍存在着省略成分的情况,对省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有: 1/省略主语。

5、如:“永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章,(蛇)触草木,(草木)尽死;以(蛇)啮人,(人)无御之者。” 2/省略谓语。如:“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。” 3/省略宾语。如:“可以一战”省了宾语,应为“可以(之)一战”;4/省略介词宾语。如:“愚以为营中之事,悉以(之)咨之。” 5/省略介词“于”。如:“先(于)天下之忧而忧,后(于)天下之乐而乐。”五、动手练习:(一)、填空1/其乡人曰:“肉食者谋之,( )又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见( )。( )问:“( )何以战?”公曰:“衣食所安,( )弗敢专也,必以( )分( )人。”2/( )见渔人,乃大惊,问所从来,

6、( )具答之。( )便要( )还家,( )设酒杀鸡作食。(二)辨析下列句式,并试着准确翻译。1、王曰:“缚者曷为者也?” 2、鱼,我所欲也,熊掌亦我所欲也。3、吾不能举金吴之地,十万之从,受制于人。 4、此人一一为具言所闻。5、(邹)忌不自信。 6、能谤讥于市朝7、臣本布衣。 8、居庙堂之高则忧其民,处***之远则忧其君9、且焉置土石? 10、一言以蔽之11、僧之富者不能至 12、噫!微斯人/吾谁与归?13、问女何所思? 14、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。15、帝感其诚。部分答案:1/楚王问:“被***的人是干什么的?”2/鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的。3/我不能让富裕的江南(吴国),十万老百姓,受别人控制。4/ 这个人一一为桃源中的人详细的说出他所听到的。5/邹忌不相信自己(比他美)在公共场所批评议论我的过失。6/蔽:遮,引申为概括。用一句话来概括。12/没有这样的人,我又和谁一道(指有共同的志向)呢?14/有个楚国人乘船渡江,一不小心,把佩带的剑掉进了江里。帝感其诚”是被动句,无标志,译为“天帝被他的诚心所感动”。 六、小结一、学习判断句1/“者,也”、“ ,也”、“ ,者也”、“ 者,”、“ ,”、“,者”等形式。2/采用副词“乃”即”则” “皆”是”诚”为”等表示判断。3/采用否定副词“非”表示否定。二、学习被动句1

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