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第12课时教案
收录时间:2022-11-25 23:00:27  浏览:1
中庸第十二课时教案【教学内容】中庸十二章/ 君子之道费而隐(1)。夫妇(2)之愚,可以与知焉(3),及其至也,虽圣人亦有所不知焉。夫妇之不肖,可以能行焉,及其至也,虽圣人亦有所不能焉。天地之大也,人犹有所憾。故君子语大,天下莫能载焉;语小,天下莫能破焉(4)。诗 云:“鸢飞戾天,鱼跃于渊(5)。”言其上下察也(6)。君子之道,造端乎夫妇(7),及其至也,察乎天地。【教学目标】1、让学生喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓。2、有感情地朗读文句,做到读音准确,重音及停顿恰当。3、基本了解诵读内容,理解君子之道费而隐。【教学重难点】在理解文章内容的同时,让其深刻领悟文句的道理/ 熟读成诵/【教具准备】教学课件、教材/【教学过程】一、新课引入:同学们,你们知道君子之道开始于什么?它的最高境界是什么吗?二、初读课文1、学生***朗读(幻灯出示,带拼音读)。2、教师范读。3、正音:载 、焉、载 、鸢 、戾、跃 、察 、 端 、乎。4、采用各种方式朗读。(1)学生***朗读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生,及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。(2)指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。(3)学生齐声朗读。(4)老师范读,在听的过程中要求同学们认真参照范读,感受其诵读的节奏、语速、停顿,并注意多音字的读音。(5)同桌互读,相互评价优点与不足,通过朗读加以纠正。三、整体认知1、你读了文句,知道了什么?2、指名汇报。四、理解文句1、理解文句中的重点词:(1)费:广大。隐:精微。(2)夫妇:匹夫匹妇,指普通男女。(3)与:动词,参与。 (4)破:分开。 (5)鸢飞戾天,鱼跃于渊:引自诗经大雅旱麓。鸢,老鹰。戾,到达。(6)察:昭著,明显。 (7)造端:开始。2、引导学生理解句子意思:(幻灯出示)君子的道广大而又精微。普通男女虽然愚昧,也可以知道君子的道;但它的最高深境界,即便是圣人也有弄不清楚的地方,普通男女虽然不贤明,也可以实行君子的道,但它的最高深境界,即便是圣人也有做不到的地方。大地如此之大,但人们仍有不满足的地方。所以,君子说到“大”,就大得连整个天下都载不下;君子说到“小”,就小得连一点儿也分不开。诗经说:“鸢鸟飞向天空,鱼儿跳跃深水。”这是说上下分明。君子的道,开始于普通男女,但它的最高深境界却昭著于整个天地。3、小组交流:说说自己对君子之道费而隐的理解。君子之道费而隐的真正的意思是说,君子的道广大而且细微。它从宇宙存在之日起就自然而然地存于世间万物的生长、活动、变化,以至灭亡之中了,因此它无所不包。大到宇宙的运行变化,小到我们肉眼看不见的事物的变化发展,大到无限,小到无穷。君子所行的中庸之道,开始于普通的******,但它的最高深的境界,却能达到整个天地。五、拓展小组讨论:联系生活,说说我们每个人都具备自觉探索中庸之道的能力吗?智慧的君子因为有自觉主动地探索中庸之道的能力,所以可以认识中庸之道的精髓,并且在行动中体现中庸的智慧。我们普通百姓虽然不具备自觉探索中庸之道的能力,但是由于中庸之道“不可须臾离也,可离非道也”,是在日常生活中无处不在的,所以我们可以在日常实践中模糊地感受到中庸之道的存在,然后根据这种实践中得到的关于中庸的经验,虽然不一定可以上升到哲理的高度,来指导我们的生活与工作。因此,中庸这一大智慧,连我们这些普通人都可以知道,可以学习,可以实践。小至日常吃喝起睡之中有中庸智慧的体现,大至天理人伦也要遵循中庸之道。六、熟读成诵。七、小结虽然我们并非君子、圣人
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