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比本领二课时教案
收录时间:2022-11-25 22:57:11  浏览:0
比本领第2课时 栖贤学校 曾静教学目标:1/ 有感情地朗读课文。2/ 充分体会合作的重要意义。教学过程:一、 课前检测。1、出示课题比本领2、出示课文词语,学生认读。3、梅花鹿和金丝猴比什么本领?他们是怎么做的?结果怎样?赶快来读读课文吧!2、 读中感悟,深入体会。(1) 自学提示:1、梅花鹿和金丝猴比什么本领?他们心里是怎样想的?(用横线勾画出来)2、比赛开始了,梅花鹿和金丝猴分别有怎样的表现?结果如何?(用波浪线勾画出来)3、思考:最终他们摘到果子没有?他们又是怎么做的?(二)交流展示1师:梅花鹿和金丝猴要比什么本领呢?他们各自心里是怎样想的?(指名读相关句子)2/交流,点拨(1)怎样比?(2)各自的想法?(指名读相关句子,师生共评)3、比赛开始了,梅花鹿和金丝猴分别有怎么样的表现?结果如何?(小组代表发言)4、指导朗读。分别指名读描写梅花鹿和金丝猴各自表现的句子,师生共评,在评价中理解“得意扬扬、垂头丧气”。 (三)学习第三、四自然段。1、学生自读,思考他们是怎样摘到果子的?2、交流。3、现在你明白他们谁的本领大吗?4、读课文最后一句,思考他们两个人都明白了什么? 三、拓展延伸,深化主题。说说生活中与人合作的例子。四、总结全文。谈谈自己的收获。课堂检测。(一)理解课文,完成填空。1/梅花鹿会( ),金丝猴会( ),他俩都觉得自己( )。但是他俩都( )摘到河对岸的果子。2/梅花鹿( )金丝猴,金丝猴( ),这样就摘到了果子。通过这件事情,他俩明白了什么呢?选一选。( )(1) 梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。(2) 每个人都有自己的长处和短处,团结合作才能取得成功。(3) 金丝猴明白了还是梅
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