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化学人教版九年级下册化学专题复习--流程图型题
收录时间:2022-11-25 22:59:05  浏览:0
化学专题复习-流程图型题教学设计宿州市第一初级中学 孟影一、教学目标1/知识与技能:通过以化学实际问题为背景的流程图题的分析、归纳,认识流程图组成特点,了解解题思路,理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯等知识的综合应用。2/过程与方法:通过习题分析过程中,学会提取有效信息,学会分析流程图题方法,熟练应用基础知识综合分析化学问题,提高科学素养,体会学科知识的实用性。3/情感态度与价值观:激发对化学题型的探究欲,发展学习化学的兴趣,体会“绿色化学”思想的重要性,养成关注与化学有关的可持续发展的问题的习惯。二、重点与难点重点:流程图题的解题思路的形成;理解物质的检验、推断、转化、分离和提纯方法在工业生产中的实际应用。难点:流程各步所得的产品分析及分离方法的选择。三、教学准备多媒体课件 流程图试题四、教学方法 讲授式 启发式 讨论式五、课时安排 1课时六、教学过程:学生活动了解中考流程图题型和分值认真听教师解析流程图题特点了解并学习解题一般方法和步骤交流答案交流答案及判断依据。回顾分离操作。所加试剂应该足量或过量。回答,解释原因。教师活动【课题导入】流程图题是安徽近年中考常见题型,常出现在13题,分值在6-7分。主要考察点是物质过滤除杂方法,同时还涉及化学方程式的书写、物质的用途、分类、物质的变化等。此类题目构思新颖,融入了工业生产和现代科技工业的新知识。非常值得我们关注,本节课我们将学习流程图型题目的一般解题思路方法和技巧。【投影】 化学流程图专项复习 【投影】 1流程图型推断题主要包括:海水资源的多重利用(特别是粗盐提纯),污水处理工程再现,金属回收利用,传统能源工业的简单利用等。工艺流程一般为原料生产(除杂)产品。考点多设置为实验仪器、操作名称、(一般是指:搅拌溶解、过滤、蒸发、结晶) 实验注意事项、实验步骤、与反应有关的化学方程式、以及过程中加入药品的目地、绿色化学问题、找出题中可循环的物质等。【投影】2解流程图型推断题的方法:(1)认真阅读题干,仔细分析流程图,从原料涉及的物质着手,弄清流程中每一步的目的,所选试剂的作用,最好把每一步物质所含成分在题干中标注,这样更不容易出错,也有利于检查验证。(2)把自己的想法带入题中,顺题推导下去,特别要注意每一步中所加试剂是否过量。(3)形式可能多种多样,但所考内容都是常用知识,题中每一步,每一空之间联系不大/ 【投影】常用的突破口:(1)常见的酸:试代H2SO4或HCl进行推导。(2)常见的碱:试代NaOH或Ca(OH)2进行推导。(3)常见的盐:试代NaCl或Na2CO3或CaCO3或其他根据现象可能的物质进行推导。 教学设计说明了解课题背景,知道题型分值根据教师引导分析例题得出流程图分析一般思路引导学生分析流程图题考查的重点和解题要点,助其有方向的复习知识。课题背景了解课中探究学习(4)酸碱盐推断题中,若有气体产生,试代CO2或NH3进行推导(5)不溶于稀硝酸的白色沉淀:试代BaSO4和AgCl进行推导,最后排除一个。(6)白色沉淀能溶于稀硝酸且有气体放出:试代CaCO3和BaCO3进行推导,最后排除一个。(7)常温下为无色无味的液体:可能为水。(8)黑色固体常见的有五种:CuO、C、铁粉、Fe3O4、MnO2。 (12)燃烧生成黑色固体的物质:铁,加热生成黑色固体的物质:铜,两反应的化学方程式分别为: 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 2Cu + O2 加热 2CuO(13)气体与溶液反应,则气体一般为二氧化碳,溶液是碱性溶液。(14)固体与液体反应生成气体: 可能是2H2O2 MnO2 2H2O+ O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【投影】掌握5个常见工业流程 (1)海水资源的开发和利用(2)金属冶炼:Mg、Fe、Cu(3)石灰石工业(4)污水处理工业(5)金属回收工业【投影并讲解】1/(2015广东)现有工厂丢弃的废铜屑(铜屑表面呈绿色,其中混有少量生锈铁屑)。课外活动小组同学欲利用其制取胆矾,他们设计了下面的两种制取流程。已知Cu+Fe2(SO4)32FeSO4+CuSO4 /请回答: 根据教师引导分析例题得出流程图分析一般思路。引导学生分析流程图题考查的重点和解题要点,助其有方向的复习知识。了解流程图题的常见类型。 课中例题讲解结合一般思路分析例题1。学生分组交流分析结果。(1)铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2(OH) 2CO3/俗称 ,操作所用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和 ;(2)溶液A的溶质有 (只写一种);铁锈与稀硫酸反应的化学方程式 为: ; (3)两种方法比较,符合绿色化学要求的是方法 ;方法II 的化学方程式为: 2Cu + 2H2SO4 + 2CuSO4+ ,操作的实验步骤为: ,降温结晶【投影并讲解】易错提醒1、存在***,如“量简”、“量铜”、“量桶”“、量杯”; 2、化学方程式书写不规范,没有标气体符号,化学式写错;3、对铁架台的使用不明确;装置装配不能熟练掌握,不能灵活运用。4、制取气体的装置一般由发生装置、除杂装置、收集装置和尾气处理装置四个部分组成;5、除杂原则有二:不损失主要成份,不引入新的杂质;例2、(2008安徽)我国南方去冬今春的大雪,给人们的出行带 来诸多不便。一些地方使用了大量的融雪剂用于消除积雪。某种 融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成。 小明为了探究其成分,设计并完成了以下实验: 初步感受流程图题。总结解题方法和解题规律提醒学生注意细节,避免无谓失分,引起学生重视 课后巩固提升结合一般思路分析例题2。学生分组交流分析结果。结合一般思路分析例题3。学生分组交流分析结果。结合一般思路分析例题4。学生分组交流分析结果。根据以上实验,请你推断: (1)该融雪剂中一定不含有_,一定含有_。(填化学式) (2)写出第步反应的化学方程式:_。 (3)第步分离操作的名称是_。 (4)融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害。请你写出融雪剂 对环境的一种危害或提出道路除雪的一条合理化建议: _。 例3、(2013 年湛江)牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备,甲同学设计了一种实验方案: (1)过滤时玻璃棒的作用是_。过滤后发现滤液浑 浊,应_。 (2)写出步骤的化学方程式:_该反应是_(填“放热”或“吸热”)反应请你写出乙同学实验方案的一个优点: _。例4、有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁、少量硫酸铜 和污泥。某同学设计了一个既经济又合理的实验方案,制备 硫酸亚铁晶体(FeSO47H2O)并回收铜。方案流程如下: 【查阅资料】FeSO47H2O受热易分解。 进一步感受流程图题。总结并巩固解题方法和解题规律进一步感受流程图题。总结并巩固解题方法和解题规律进一步感受流程图题。总结并巩固解题方法和解题规律结合一般思路分析例题5。学生分组交流分析结果。共同总结回答下列问题: (1)步骤中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_。 (2)步骤中需加入的物质是_,目的是_。 (3)步骤中发生反应的化学方程式是_。 (4)步骤的操作是蒸发浓缩、_、过滤。 例5、(2015年揭阳)某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质,其中单质含有铜、锌和少部分硫。现欲回收
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