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语文人教版九年级下册那树2
收录时间:2022-11-25 22:59:40  浏览:0
(第二节课)4、师:我们听了那树的故事,了解了它的付出,能引起我们怎样的感情呢?(赞叹)5、人类又是怎样对待这棵大树的?作者呢?四、品味语言,体会作者的感情:师:那树是大自然的强者,也是我们人类的朋友,然而,人类是地球的主宰,其他所有生物都要为人类让步,时至今日,那树已经成了交通的障碍,于是交通专家向它发出了死亡通知书。 下面请同学们品读课文,体会蕴藏在字里行间的作者的思想感情。1、 请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句,你觉得哪些词语用的好?这些词语有什么特点呢?除了数量词,还有?请选择一个赏析一下。2、那么大树的生长速度怎么样呢?哪一句可以体现?生找出之后,齐读3、文明的发展如此迅猛,那树是难逃浩劫了,下面请同学们用破浪线划出描写工人砍伐那树的语句并朗读;你从中体会到作者怎么样的思想感情?请生朗读。你从这几处体会到作者怎么样的思想感情?在这里作者把树当作什么来写?(人)从哪里词语可看出?(“踝骨”“ 骨粉”“ ***”“大头颅”“动脉与静脉”)4、 那树最后的结局,能引起我们怎样的感情呢?请大家用痛苦的语气把题目读出来(可以加上语气词,如“那树哟!”)找出文中表现那树“痛苦”的句子(用蓝笔划出来),用类似的感情读出来。5、 在作者的笔下我们这棵大树是有灵性的,它预知到自己的结局,它先告知了体内的蚂蚁,请你想像一下,蚂蚁和那树告别时,它们会互相倾诉什么?同桌之间,互相交流,扮演蚂蚁和大树两个角色,把离别的场景表演出来,一会我们请同学上台模仿。五、合作探究、理解主题:让我们再来回顾一下那树的一生,想一想:这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢?仅仅是因为那一场交通事故吗?(小组讨论)作者通过那树的故事想告诉我们什么呢?(人与自然应该和谐共存,人类的发展不应该以牺牲环境为代价! )那么老树就只有死路一条吗?如果你是交通专家,你会如何来处置这棵老树?6、 联系实际,拓展延伸:问:看来,当人类文明与自然环境发生矛盾的时候,牺牲环境并不是唯一的途径,我们还有更多的选择。作为人类一分子,感受了那树的命运,对自然与文明,又该有怎样的态度呢?小结:人与自然应该和谐共存,人类完全可以诗意地栖居在大地上,只是要看我们怎么走。8、 布置作业请你以“人类的文明与自然的冲突”为话题,写一篇练笔,体裁不限。我们可以把这节课对这篇课
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