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在科学活动中鼓励幼儿探索的策略
收录时间:2022-11-25 22:58:55  浏览:0
教学资料范本在科学活动中鼓励幼儿探索的策略编 辑:_时 间:_在科学技术突飞猛进的时代/在实施“科教兴国”战略的今天/对幼儿进行初步的科学技术教育/在他们幼小的心灵里种上科学的种子/培养幼儿对科学的探索兴趣/提高幼儿的科学素质/是幼儿园科学教育的目标之一。在幼儿园科学教育活动中/随着知识经验的积累和能力的增强/通过专门的锻炼/可以有效地培养幼儿的创新意识和创新能力。一、培养探索兴趣/激发幼儿的探索欲望。杜威说:“兴趣是生长中能力的信号和象征。”兴趣是幼儿学习和发展的动机力量/兴趣使幼儿敢于冒险/并使活动得以维持。幼儿没有兴趣/就缺乏真正的动机/而好奇心是兴趣的先导/是求知欲望的生长点。因此/我们在提高幼儿兴趣的同时/首先必须要激发幼儿的好奇心。1、结合自身的体验和特点/引导幼儿探索。科学教育的内容十分广泛/上至日月星辰、雨雪雷电/下至花草树木、鱼虫鸟兽/幼儿都抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣/他们问这问那/什么事都喜欢寻根刨底的追究。为了培养幼儿不怕说错、做错/没有顾忌地展开思维活动/让幼儿的思维处于开放的活跃的状态/在***活动的时间/我总是与孩子们一起聊天:“为什么一天中会有白天和黑夜?”“为什么人在冬天呼吸时会呼出白气来?”“宇宙、天空会是怎样的呢?”孩子们在与教师没有顾忌、相当宽松的环境中/逐渐养成了敢说敢表达自己心中想法的习惯。如:在秋天/我带孩子们到野外秋游/让孩子们寻找大自然中的“秋宝宝”/感受一下秋天的美景。孩子们格外兴奋/纷纷找到了自己心目中的“秋宝宝”。有的说:“我发现梧桐树叶落下来了”;有的说:“美丽的菊花开了”;有的说:“秋天的田野里/到处是金闪闪的”;还有的说:“秋天的空气最新鲜、最舒服”。大家你一言/我一语/通过亲身体验和感受/找到了答案/可以看出/这是一个孩子感兴趣的活动/在这个活动中/孩子自己的想法/自己的意愿都得以体现。又如/为了让幼儿辨别生熟鸡蛋/我先给每个幼儿提供了生熟两个鸡蛋/引导幼儿自己旋转鸡蛋玩/从中发现生熟鸡蛋的转速不一样/转得快的是熟鸡蛋/也可引导幼儿把鸡蛋放在耳边摇晃/了解有声响的是生鸡蛋/没有声响的是熟鸡蛋。通过动手操作/积极动脑而获得的经验总是令人难忘的/而成功的喜悦又会激起幼儿更高的探索热情/使他们产生强烈的学习主动性和积极性/从而养成积极探索的习惯。还如科学小实验“乒乓球为什么不会掉下来”/我提出只用一只手/替乒乓球和瓶子“搬家”/幼儿尝试了一下/有的说用胶布把瓶口粘住/有的说把瓶子倒过来放/还有的说用胶水把乒乓球粘在瓶子里/从老师的操作中看到了乒乓球不停地作圆周运动时就不会掉下来的现象/他们情不自禁地鼓起掌来/同时对现象产生了兴趣/激发了动手探索的愿望/在他们探索尝试过程中/一次又一次观察操作直到获得成功。他们从中了
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