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第1课时 分数的初步认识
收录时间:2022-11-25 22:59:25  浏览:0
分数的初步认识导学案学习目标初步认识几分之一,会读会写几分之一,能比较分子是1的分数的大小。重、难点理解分数的意义。一、自主探究任务一:我能填。1、把4块月饼分给小强和小芳,可以怎样分?如果分得比较公平,每人分 块。2、把2块月饼平均分给2个同学,每人分 块。3、把1块月饼平均分给2个同学,每人分 块。任务二:认识(自学教材第90页)1、把1块月饼平均分给2个同学,每人分 块,就是把一个月饼平均分成两块,每块是一半,也就是它的 。2、我会读:读作 。3、我会写:先写中间的横线,即分数线,再写分数线下的“2”,即分母,最后写分数线上面的“1”,即分子。试写:( )4、我用卡片折出它的,并写上。任务三:认识(自学教材第91页例2)1、要得到一块月饼的应该怎样分(我用圆形纸片代替月饼,进行对折,重合等操作)。2、得出,每一份是整块月饼的 。3、我会读:读作 。4、我会写:写作 。5、我发现像、这样的数都是 、数。6、完成教材第91页“做一做”第1题。二、小组合作:比较分子是1的分数大小1、用相同大小的纸片折出和,将和进行比较,我发现( )比( )大。2、用相同大小的纸片折出和,将、进行比较,我发现( )比( )大。小结:我得出:平均分的份数越少,每一份反而 ,平均分的份数越多,每一份反而 。我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较 (填分子或分母)。三、当堂检测:1)把一个苹果切成4块,每块是这个苹果的( )分之( ),写作( )。2)读作:( ) 读作:( ) 读作:( ) 读作:( ) 九分之一写作:( )
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