1、部编语文二年级下册期末复习计划 一、复习目的要求： 1、能正确、流利的朗读本册课文，并能背诵指定的课文，做到正确、有感情。 2、通过复习使学生更加熟练的掌握本册的生字词，能够记其形、知其意。以便于更准确的辨别同音不同义、或形近意思不同的字。并能正确的运用。 3、通过复习使学生提高自身综合运用知识的能力，能做到各种形式的练习甚至发展练习。 二、复习内容： 1、朗读背诵要求背诵的课文，及练习中的韵文。 2、识字1、识字2、识字3、识字4中的儿歌，做到流利有感情。 3、能正确的书450个生字及组成的词语，并能准确的听写；能认读30个生字。 4、做各种形式的练习，如：看拼音写词语、比一比再组词、按课文
2、内容填空。 5、发展练习。 三、复习重点： 1、生字中形近、音近、易混的字。 2、运用常用的词造句。 3、形近字组词，选字填空。 4、背诵课文。 四、学生情况分析： 1、本班27名学生，85的学生对基础知识掌握较好，30的学生听、说、读、写能力很好，观察、辨别能力强，是优等生。仍有少部分智力不差的同学，学习不踏实，平时不认真听讲，致使基础知识稍差 有20的学生听说读写能力较差，思维能力相应也较差。 五、复习对症措施： 1、生字既要使学生强化识记，又要变化形式。 2、老师认真备好复习课，认真备好学生，认真批改，及时订正。 、要让好学生吃的好，差生吃的饱。 3 六、复习进度： 复习内容 复习时间
3、生字词 6/46/5 第七单元 第八单元， 668 6 第六单元 611613 第五单元 661415 第四单元 19620 6 第三单元 22 6 621 第二单元，第一单元 24 6236 小学二年级语文学科复习计划 一、汉语拼、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字二、字会写生字表（二）个汉字、能熟练认读生字表（一）中4535个汉字。复习笔画，笔顺、掌握部首查字法、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词、能正确地搭配词语，正确使用量词、注意积累词语和成语。在阅
4、读中养成抄写好词佳句的习惯三、句、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整、能用学过的的词语造句、会用不同的句式表达同一意思的句子 五、阅、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量六、写能写自己想说的话，并能写清图画上的内容在写话中能运用和生活中学到的词语能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号七、口语交、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容、
5、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法 、要复习认读识字表中的汉字。复习写字表中的汉字、复习写话、了解和掌握一些常用的识字方法 、复习阅读的重点、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字2 3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。 、注意近义词的不同用法。4、能排列6、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）5 错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进
6、行进行填空 连线、送回家等练习、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，***比较、 议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、 后鼻音归类、形近区别的方法、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词 方法 、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法 、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会提倡学生互改，进行相 要求，讲出做题方法，***完成练习，再评议对学习，培养检查、细心
7、的学习习惯时题型举达成目重难安一、选一选，送字宝宝回家21复习整理全准确掌握会)会写字和会认序字的字形，通的读音，通过抓住易错笔画翘舌音错字音的辨析辨析易混生字巩固，引导学引导学生正确平舌音重写生字)准确掌握字音2准确掌握会3准确掌握多字的字形，通字的不同读音三拼音节并能根据不同抓住易错笔画语境正确地选辨析易混生字)字音重易错音引导学生正确结合具体的4重写生字)6/18整体认读音节言环境和要求3准确掌握多字的不同读音准确而灵活地并能根据不同择字音和汉字声音)难语境正确地选二、给下列加点的字选择正确字音重)4读音，在括号里画“”结合具体的散 暖 言环境和要求捕领傍 一幅 准确而灵活地分按查字典的
8、要求填空择字音和汉字）“泛”字用部首查字法，)难 ，除部首外还查部 ，可组 画，读音 。）“糖”字用音序查字法，先（2，可，再查音节 查音序 组词为。 ）“匹”字用部首查字法， ，除部首外还查部画，这个字的结 一、仿写词语复习全册书11复习全册书式 1恋恋不舍AAB后的重点词语后的重点词语 碧绿碧绿ABA式2引导学生准确引导学生准确 蹦蹦跳跳AAB式3)重读读重 ”式4又长又细（“整理由写字22整理由写字二、读句子，选择带点词语的分思。（填序号）语，引导学生语，引导学生刚制成的 新鲜刚生产)确书写重重)确书写清新的新奇的，少见的 能利用工具3能利用工具31妈妈给我买了一个新鲜的面或者联系句子或
9、者联系句子做早饭( )解重点词语的解重点词语的早晨的空气最新鲜( )2)致意思难致意思)难小妹妹觉得这个玩具很新鲜35能根据词语4( )她很喜欢语，并能灵活思进行分类，与众不同不普通 特别)难近义词、反义词用6/19 尤其格外，十分AB65这糕要很多很多人才能做成4等ABAABA语，并能灵活( )一定特别大式的词语以及)用难这就是平常吃的米糕，没有5点的四字词语6AB( )么特别之处啊难等ABAABA你们这个班的学生学习都很6式的词语以及( )心，特别是王小锋点的四字词语三、写出下列句子中带点词语难近义词在葱郁的树林里，住着各种1 样的鸟 我的办法得到了大家的赞赏2一不留神，我们会蹦进很深3
10、深的水里当我很快乐的时候，会使劲4/ 哇叫。 一、照样子，写句子准确掌握陈11准确掌握陈例：他把禾苗往高里拔。（高句、疑问句、句、疑问句、地一棵一棵的叹句这三种句叹句这三种句他高兴地把禾苗一棵一棵的往类型，并能根类型，并能根里拔句子类型准确句子类型准确黑乌云压下来（满天 1用句号、问号用句号、问号 沉地)感叹号重重)感叹号例：春天像害羞的小姑娘，遮能根据句子2能根据句子2掩掩，躲躲藏藏“把准确求求，准确将“把2字句与“被”字句与“被” )重句互换)重句互换 准确运用反准确运用反33例：这个太阳害怕极了，慌慌句表达语气，句表达语气，张地躲进了大海里能将反问句转能将反问句转 3成陈述句地跑进了教室
11、)例：原来河水既不像老牛说的能根据具体44能根据具体样浅，也不像松鼠说的那样深境把句子补充境把句子补充4整，准确表达整，准确表达 己的意思 )6/19能抓住句子能抓住句子55-干准确缩句干准确缩句6/22 )能运用修饰能运用修饰66分将句子表达分将句子表达生动具体具体、生动)能仿照例句能仿照例句77者运用简单的者运用简单的联词语造句联词语造句)能准确辨别8能准确辨别8喻、拟人、排喻、拟人、排的修辞方法，的修辞方法，能灵活运用这能灵活运用这三种修辞方法进行种修辞方法进行) ) 难点(表达。表达。难点( 一、日积月累11二月( 不知细1习，使学生能习，使学生能( 准确背诵全册准确背诵全册2/(对联
12、中的俗语中的俗语、对联( ( 。四名句、成语等名句、成语等犹饿死( )重)重映日接天莲( 3准确背诵书2准确背诵书2( 4/()落)落重重6/23( ( 雪336/26( 5予人玫瑰诗，补充诗句诗，补充诗句，唯才艺( 6理解诗意，并理解诗意，并( ，当自砺结合具体情境结合具体情境)用古诗)难用古诗难引导学生利4课余时间积累诗文以及相关言形式。 一、读短文回答问题11子，能联系上子，能联系上有一个农民，十分勤劳。他有文和生***验文和生***验个菜园。有一天，他发现地里解简单词语的解简单词语的了一个大南瓜。由于他从来没)思思重)重见过这么大的南瓜，所以又惊22又高兴。他想了想，决定把这文，能借助短文
13、，能借助短内容读懂简单内容读懂简单大南瓜送给国王于是，他带着礼物去见国王了子的意思国王很满意，赐给农民一匹马)以示感谢。农民大喜，接受了33能正确数出能正确数出物，谢了恩，就回家了落中一共有几落中一共有几全城都知道了这个消息。一个)话重话重人想：农民送了一个南瓜，就4能在阅读中4能在阅读中到那么丰厚的礼物，那我送给确使用逗号、确使用逗号、王一匹骏马，他会赠给我更珍号、问号、感号、问号、感的东西。于是，富人选了一匹号、冒号和引号号冒号和引号好的马，牵到王宫里，送给了重重)王55能借助文章能借助文章国王看穿了富人的***计。他接的插图阅读的插图阅读了礼物，道了谢，接着叫仆人来)说：“这个人给了我一匹好
14、马能简单地表能简单地表66我决定回赠他农民送来的那个受难南瓜。)受难读一读这个寓言故事，再根1故事内容选一选 B一匹A一个大南 ，农民送给国(。富(王赐给农，国王送给国(赠给富(读一读画横线的句子，想一2富人的“***计”是什么。你能自然段中找到答案吗？请波浪线画出来国王说：“这个人给了我一3好马，我决定回赠他农民送来那个大南瓜。”国王这句话表正 “”。***富人的计了看国(1)王穿 ) ( 通过口语交通过口语交一、交流平台1星期六，我和同学约好去敬老的进一步训练的进一步训练可妈妈买了票学生逐步养成给老人表演节目学生逐步养成让我和她一起去看马戏，我该普通话的习惯普通话的习惯么办增强与人交流增强与人交流 意识，认真倾意识，认真倾_他人讲话，能他人讲话，能_懂主要内容懂主要内容_)_能主动与别22能主动与别_交谈，表达清交谈，表达清_自己的想法。自己的想法。二、你说我说话时态度自然话时态度自然哪些小动物对人类有益？应该方，有礼貌。方，有礼貌。样保护它们呢？大家来说一表达的自信心表达