1、小学语文三年级青年教师培训/1/小学语文三年级新教师教材教法培训/一、指导思想 1/ 以学生的发展为本，为他们***学习、生活和发展奠定坚实的 基础。使他们具有（ ）的（ ）能力、（ ）能力、 （ ）能力、（ ）能力、（ ）能力。 2/ 开发学生的潜能，使他们掌握（ ），学会（ ），养成（ ）。 3/ 发挥语文的人文教育功能，渗透爱国主义、社会主义核心价值观 和科学思想方法的启蒙教育。 4/ 努力构建灵活开放的语文教材体系，重视课程资源的开发与利用， 沟通（ ）内外、（ ）内外、（ ）内外的联系，促进（ ）的融合。 5/ 利教利学，为教师、学生留有开发选择、创新拓展的空间。 6/ 减轻过重的课业

2、负担，促进学生全面发展/2/小学语文三年级新教师教材教法培训/一、指导思想 1/ 以学生的发展为本，为他们***学习、生活和发展奠定坚实的 基础。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写 作能力、口语交际能力、语文实践能力。 2/ 开发学生的潜能，使他们掌握学习方法，学会学习，养成良好的 学习习惯。 3/ 发挥语文的人文教育功能，渗透爱国主义、社会主义核心价值观 和科学思想方法的启蒙教育。 4/ 努力构建灵活开放的语文教材体系，重视课程资源的开发与利用， 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，促进学科之间的融合。 5/ 利教利学，为教师、学生留有开发选择、创新拓展的空间。 6/ 减轻

3、过重的课业负担，促进学生全面发展/3/小学语文三年级新教师教材教法培训/二、教材组成 本册教材共分8个单元，共选编了 32篇课文。其中24篇为精读，8篇为略读。还有8个语文实践活动（内含8次口语交际专题训练；8次习作训练）。6篇选读课文和语文趣味活动，并附有生字表和认读字表/4/小学语文三年级新教师教材教法培训/教参2-10页 三、教学目标 思考： 1/识字、写字能力要求是什么？ 2/理解词、句意思的方法有哪些？ 3/默读能力要求是什么？ 4/阅读理解要求是什么？略读与精读有什么区别？ 5/习作要求是什么？ 6/实践活动要求是什么？ 四、教学内容与教学提示 五、使用教材应注意的问题/5/小学语

4、文三年级新教师教材教法培训/备课方法及建议京版 六册（1-4）单元/仔细阅读文本和教参，依据课标和本册、本单元教学要求，理解编者意图， 梳理知识学习和能力训练要点，分析学情，结合本班学生实际，确定教学目标、教学重、难点，选择恰当的学习方式，应用最佳方法和手段，省时高效地促进目标达成/6/小学语文三年级新教师教材教法培训/例： 第 一 单 元/精读 1/科学的种子 2/放风筝 3/我一定要等她 略读 4/假如我可以变 语文实践活动 1/7/小学语文三年级新教师教材教法培训/8/小学语文三年级新教师教材教法培训/9/小学语文三年级新教师教材教法培训/10/小学语文三年级新教师教材教法培训/11/小学语文三年级新教师教材教法培训/12/小学语文三年级新教师教材教法培训/2-4）单元以小组合作，分组展示交流的方式，完成知识、能力