1、测量物体的质量 【教学目标】 】【知识与技能1通过探究活动，(2)(1)通过练习，学会使用天平及测量固体或液体质量的方法； 让学生掌握一种测量微小物理量的实验方法和思想方法累积法。 】【过程与方法2/培养学生发现问引导学生主动去探究问题，通过自主的活动创新学习。(1)(2)培养学题，大胆猜想，实验研究，分析解决问题的科学研究方法及科学素养。(3) 生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。 情感、态度与价值观】3/【树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生刻苦钻研、大胆探(1)(2)索的科学精神，使学生了解研究物理的意义，激发学生学习物理的强烈兴趣。 通过对古代天平的介绍，培养

2、学生的民族自豪感和爱国主义情操。 【教学重点】 天平的调节和使用。 【教学难点】 托盘天平测物体质量的操作技能训练。 【教学过程】 一、【自主学习】托盘天平测什么叫质量？物理实验中称物体质量常用的工具是什么？ 2/1/ 量物体质量前要进行哪些调节？怎么调节？ 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处。答： 调天平横梁平衡，根据指针在分度盘上的位置调节横梁右端的平衡螺 母，直到指针指在中线处或指针在中线处左右摆动的刻度相等为止。 3/用天平测物体质量时，被测物体放在哪一盘上？砝码放在哪一盘上？ 一般按什么顺序加减砝码？在什么情况下移动游码？4/ 估计被测物体的质量后，接从大到小的顺序加减

3、砝码。 答：增加一个最小的砝码时，指针偏向分度盘中线右边，而减少一个最小 的砝码时，指针偏向分度盘中线左边，此时不加砝码而移动游码使天平平衡。 5/怎样读出被测物体的质量？ 答：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量再加上游码指示的质量数。 7/怎样确定天平的最大称量值？ 答：根据天平底座上的铭牌的标称确定。 根据天平配套的砝码的总质量数及标尺示数估计。 8使用天平时要注意哪几个问题？ 二、【课堂活动】 活动一：用天平测出几个物体铁块的质量。 活动二：测量一枚大头针的质量导入：对话：结果相减即得大头针质量。教师指导：、 阅读实验要求。、 讨论：上述三个同学哪个方***确？为什么？、 了解实验的目的

4、、器材。、 设计实验步骤。5、 学生进行实验操作，师检查、指导。要求：以小组为单位，讨论后动手实验，也可以边做边商量，看哪组实验做得又快又好。做完实验后思考，针对上面实验设计提出有关问题，其他组对提出的问 物体1 物体2 物体3 物体4 质量m/g 生1：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。 2：应该在托盘上多放一些大头针来称。生：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量3生 /学，科，网来源 、设计实验记录表格。 序号 数量 总质量 单个质量 1 1 2 100 200 3 12346题进行抢答，若某组抢答不完善，其他组可继续抢答，抢答完毕继续***提问，再抢答，直至完毕

5、。 组长评价：如果都动手实验，可获1颗红五角星；如果实验有一半以上的同学成功，再加获1颗红五角星；提出问题或抢答成功的组，按评价小组的评价再加获红五星。 、 引导学生归纳、总结：让学生体验到测量微小物体的质量可以采用测多算少的方法(累积法)，此结论应由学生直接去体验。 、 各组交流实验数据。如果偏差较大，要分析原因。 、 讨论：怎样测量一个微小物体的质量？以前哪些实验用过同样的方法？还有哪些物体的质量也要用这种方法？ 问题思考与训练 1、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( ) A先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质

6、量 C把一粒米放在天平盘里仔细测量 D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 2、如何利用托盘天平很快知道一盒回形针的数目？写出步骤及关系式。 步骤： 、 调节托盘天平，使之平衡； 、 测出10根回形针的质量为M； 1、 测出一盒回形针的质量为M； 2、 求出回形针的数目N。 关系式：N= 10M/M 12 活动三：测量水的质量 、 估测烧杯内水的质量，记录下来。 、 讨论：测液体质量时要注意哪些问题？ 测量液体质量时，由于托盘上不可直接盛放液体，这就要先测容器的质量，即先测量空烧杯的质量，再测量烧杯和水的总质量，最后把总质量减去空烧杯的质量即为水的质量。这种方法对于有腐蚀性的化学药品或牛

7、奶、油等黏性液体同样实 用。7891234123、比较不同的实验方案，找出缺点，指出测量值偏大还是偏小。 A先测烧杯和水的质量，再测烧杯的质量。 先测烧杯的质量，再测烧杯和水的质量。 评价：方案A的***：水不易倒干净，测量值偏小。因此，方案B较好。 4、进行实验，记录实验数据。 根据选择的最佳方案，分工、合作完成实验。(要求同上) 合理的顺序应该是： (1)测空杯的质量 (2)把水倒入杯中 (3)再称杯和水的总质量 (4)计算出杯中水的质量(M=MM) 杯总水5、整理器材。 B 活动五： WWW 请同学们自己制作一架天平。讨论：你用什么样的材料来做？ 三、【学习小结】 四、【效果检测】 1、怎样称出一张邮票的质量？ 2、将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？ 3、容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的方法。 五、【拓展提升】 1、现有9个外形相同的小球，其中一个是空心的，请你用天平最多称两次，将那个空心球找出来，请说出你的思路，方法，并讨论其合理性。 2、A、B两块木板是从同一块厚薄均匀的木板上截下来的，其中A是正方形，B的形状不规则，给你一