名校名 推荐神经调节与体液调节的关系课题神经调节与体液调节的关系课时1课型新授教学神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情重点教学体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及难点教学经验一知识目标理由：根据新课程标说出体温与水盐调节过程准的要求和本节课的学习教材内容，结合我校目标二能力目标学生的实际情况确定进行神经和体液调节特点的比较教具多媒体课件、教材，教辅教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1/背着画出甲状腺激素教师解读学习目1/ 明确目标温故知新课 前的分级调节标，巡视2/ 画甲状腺激素的3 分钟3 分分级调节过程钟2/Ppt 展示体温调节思考培 养 学 生8 分钟承 接体温调节过程和水平衡调总 结 归 纳结果水盐调节过程节过程能力引导 ，巡视1/ 独 立 绘 出 体 温20 分学生***画出调 节 和 水 盐 调在 巩 固 的钟3/体温调节节过程基 础 上 进做水盐调节过程2/ 纠错，完善行 迁 移 运议用讲评1名校名 推荐4总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学培 养 学 生总的知识点总 结 归 纳4 分钟结能力提升5完成当堂检测练习教师分发当堂检学生动笔完成当堂检 测 本 课5 分钟目测题检测学 习 目 标标的 达 成 情检况测6 布1、 完成练习册本节相应练习题并标出疑惑处置下节课自主学习任务7/第 3 节神经调节和体液调节