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优良学风建设总结-网络系统管理班
收录时间:2022-11-25 22:57:05  浏览:0
优良学风建设总结 学风建设是班级建设中的重中之重,学风乃至一所院校的灵魂。学风建设是学校生存的核心、发展的立足点。好的学风需要师生共同建设,作为学校最基本的元素的班级,其班风建设直接影响着学校的风气。而班风中最直接的是学风。班级学风是一个班级长期存在和发展中形成的学习风气,它映射着一个班级的风气、一个班级的整体素质和一个班级的发展方向等重要特征。因此学风的的建设尤为重要。我想从以下几方面来谈一下我对优良学风建设的观点。 一、建设一支过硬的班干部队伍;良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证,是创造一流院校的基础。加强班级学风建设首先要建设一支过硬的班级干部队伍,要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的学生担任干部。班干部作为学风建设的主要组织者,要有强烈的责任意识,自觉成为学风建设的师生互助纽带和桥梁。其次能够在班级内营造良好的学习氛围,成为班级学习小组中“互帮、互助、互教、互学”的组织者和协调者,善于调动和组织班内学习成绩好的同学帮助学习有困难的同学,实现全班同学的共同进步,促进全班同学的和谐发展。再次是能够善于管理班级事务,特别是形成良好的学习氛围,使每一位同学都成为了与学习、善于学习的博学人才。另外最重要的一点就是能够做到严格的要求自己,先于律己,后再严于律人!有一句话说的很好:想让别人服你,首先要先服自己。当有一支能够严于律己的班干部团队在为班级服务时,那么还有什么理由让这个班级不优秀呢?在整个班干部的团队的建设过程中,要不断的纠正自身的不足,适时召开班委会,尤其是班长一定要做好对班干部的思想工作。经过一年的努力很荣幸我们班被评上了优秀学风建设先进班集体,这正是班干部的不懈努力以及全班同的大力配合。在此我简单的说一下我是如何做的也让大家来分享借鉴。我的治班方法很简单就是因人而异,首先就是对各位班干部严格要求,对不同的学生采取不同的管理方法。最简单的就是善于观察同学的生活,及时的与同学沟通,了解学生的困难以及思想方的波动。我一直都这么认为心灵的交流是拉近与别人距离的法宝。对于那些对学习抱着无所谓态度的学生,会积极的引导,做思想工作,跟他们讲清楚利害关系。总之就是作为一名班干部就必须具备与他人沟通的能力。 二、培养一批团结奉献的班级成员; 学生的团结奉献意识要在平常的生活中培养起来。这需要一个良好的班风才能完成,作为班干部就要从学生的日常生活抓起。首先制定班级公约,俗话说:无规矩不成方圆。班级公约要以学习为中心,向四周扩展,要做到人性化,让大家都能接受。比如对努力学习成绩优异的同学如何奖励,对违反校纪的同学如何惩罚等等。还要努力地让大家参与到班级的管理中来,这就需要班委会积极的组织策划与学习有关的活动,比如班级竞赛、学习经验交流会、以及以锻炼身体促进班级和谐为目的的各种体育活动等等。落实班级学风建设项目的同时,要因时制宜、因班而异,多交流、相互借鉴,同一学科、不同专业的班级都可以相互交流,相互借鉴。仅仅这些是远远不够的,我想说不管何时都不要把班会忽视了,这是大家交流的最佳时机。抓住这个机会让大家都彼此的更加了解,以理解为主线促进班级的和谐。奉献意识的培养需要有人做出表率作用,这些人就是班干部团队。由他们带领大家学会奉献,懂的关怀。尤其是在平常多注意在班级表现不是很突出的同学,以及家庭困难的同学,以及学习上有困难的同学。只有班干部团队做出表率大家才会积极的参与到各种公益活动来,要让大家在公益活动中体会到其中的乐趣。奉献意识自然而然就会形成,不仅光荣了自己,而且为班级为学校为社会也做出了应有的贡献。三、注重于老师的沟通和交流。这也是学风建设当中很重要的一个环节,上课是老师与同学的交流,活跃的课堂氛围对每一个学生来说都是轻松愉悦的,对老师而言也是一种成就感。不管是课上还是课下,老师都扮演这很重要的角色。多与老师交流会让我们懂得很多道理,会让我们拾起更多的自信,会让我们感受到老师在关注你在帮助你。比如说生活上遇到了问题你在与老师的交流过程中就会很容易的找到问题的所在,或许只是一句话,一个词,甚至一个眼神,对我们心灵的触动那是无法代替的。另外更多的是在老师那里我们学到了更多的处理问题的方法,学会了如何思考一个问题。所以不管你是谁,都不要忽略了跟老师的交流。在此我把我们班上学期的关于学风方面的实例与大家分享一下。首先就是课堂,我们班的课堂气氛活跃,没有死气沉沉的感觉,大家善于思考,思维敏捷。毕竟我们都是理科生!对于我们的专业抱有较高的兴趣。其次是一些活动,有关学习方面的由图书馆组织的推荐喜欢书目的活动,大家参与积极,制作PPT参加评比。读者协会也有我们班同学的身影。学校举行的“善思杯”四大名著片段表演,在同学团结不懈的努力下,得到各位评委的一致好评,荣获全校第一,摘取桂冠!校元旦晚会,我们的话剧“大话三国”赢得全场沸腾,将整场晚会推向***!还
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