#写在前面
我是一名年轻的资深的获奖的赛课选手，数了数自己赛课的次数——20＋！比赛类型也是非常多，可以说是小有经验！但是自国赛以来，我一直都是在搞讲座，很久没有上大型公开课了，上个周末我终于在佛山挑战成功了一次，听课的老师来自佛山、广州甚至贵州省……没给咱赛课***丢face！！
(佛山市教研员陈文明老师点评）
今天这篇纯干货分享！告诉大家我的常用赛课技巧 ——
1
我的公开课经典道具
本课我做了3种道具，也是我常态课使用频率比较高、用着很顺手的三种——
1/桌立牌——有仪式感的同时有助于授课教师记得小组的立场，就不用重复问“同学你们什么立场?”我不推荐领导开会那种桌立牌，看不清楚！用我这种，功能真的强大而且A4打印很方便哦！辩论、角色模拟等都可使用。（感觉自己像推销桌立牌的，就差挂链接了！）
2/能量包——因为每个小组需要的文字素材不一样，所以全部呈现在ppt上不现实的。所以不如打印出来。每个小组拿到的资料是一样的，但是一共6个小组，所以我准备了6份材料！其实功能和学案相类似，但是学案是给全班同学的共性资料，而这个“能量包”是辩论小组拿到的个性化资料。就是一个A4的文件夹，把6个小组的资料打印好装进去即可。我这个人非常喜欢搞一下小心思，所以还在淘宝定制了贴在文件夹上的贴纸（TB真的万能）！
文字材料方面，我有一个巨大的反思！！
我想给大家看两个对比图——
第一个图，我标注了观点的角度，标注了重点，我甚至还给了推荐观点！这样好不好？其实这种方法经常运用于不能提前见学生的比赛或展示课中，这样做保底“不会出错”，但是很难有“意外之喜”，因为我们“过于强烈”的指向性，学生会乖巧地跟着我们指的路走。
第二个图，我去掉了角度，去掉了重点标注，像高考材料一样仅提供文字，这样的“放手”很考察学生的合作能力和思考能力，我认为这是我们真正需要的。“喂饭式”的活动我搞了许多年，现在终于学会了“放手”。结果就是学生表达的非常精彩，也大多提取了材料的关键信息，但是有没有面面俱到全部达到预期呢？当然没有！但是我非常满意，因为我收获了学生真实的、真诚的、真挚的呈现。非常值得！
3/宣言卡——最后一个环节伴随着音乐让学生上台张贴。我真的几度落泪！彩印＋卡纸轻松搞定！然后现场有可爱的老师问我怎么贴上去的——3M磁力贴！一面是双面胶一面是磁力贴，轻松上黑板！想贴那里贴那里So easy！
事实上我国赛也用了同款道具，所有的板书都用磁力贴定制的！上面可以用记号笔反复擦写，非常省力。当然，这意味着咱们身边得有个会绘画的朋友！像我身边的敏纯一样~再给大家欣赏一次我国赛的板书“们”！
2
优美的教学语言如何生成？
这节课得到了佛山教研室陈文明老师的夸赞，其中有一点也是我确实觉得自己不错的，那就是优美的教学语言。我展示两段（还有很大进步空间，仅作抛砖引玉）
那怎么形成这样的文段呢？首先就是每一页ppt要说啥，写下来。写成粗糙版本，就是各种大白话，先让逻辑顺畅！然后在搜集素材的过程中遇到“金句”就记录下来，填充在恰当的地方。然后所有的修改、删减都呈现在这个文档中，上场前背稿也好、日后回顾反思也好，都可以用这份东西，我几年前给它起名为“逐字稿”！（听说这也是我们思政赛课***被喜欢的原因之一）因为逐字稿真的是包含教师的每句话和学生的预设，新手老师真的能学到！
另外就是大家如果观察了我们团队一直坚持的框架，会发现我们都推荐每个环节起个名字。
那我的标题里用了墙·路·桥，因为标题是考题，所以用了分析题·判断题·选择题。这些也是有一些巧思和设计在里面的，我对这几个标题非常满意，和我的内容也非常契合。墙路桥真的很绝，因为墙的隔绝，路的方法而桥的联通，寓意精准。而第一个环节真的在分析、第二环节真的在判断、第三环节真的讲中国的选择。现在回头看，还是满意！慢慢打磨、认真设计，教学的语言会慢慢提升起来的！
3
素材如何选用？如何取舍？
巴以冲突的素材多到离谱，因为灾难太庞大了！所以我怎么摘出我在课上要呈现的素材？两条线！
第一条线，灾难很大，但是共情就深刻的应该是孩子们的遭遇。所以我整节课讲故事的环节都代入了孩子的视角，选用孩子的素材。
面对领空、领海和领地的***，我说——他们明明在经济全球化的世界，重要物资却需要通过地道运输、明明住在海边，却无法坐船远行、明明拥有天空却被***了放风筝的***。这样的语言渲染，也许更简单、有力。我也许没有办法描绘战争的全貌，但是只要学生感知到不和平与不发展带来的灾难，就足够了。那其他的素材放去哪里呢，放到相应的“能量包”的文字素材里。
比如——
第二条线——时政线。我上课那天是11月17日，恰好我找到了一些佐证***的素材，赶紧加进去！热点素材之所以热，是因为正在发生，那就随时有可能有更新的素材需要呈现！人民日报、新华社、学习强国等平台都是我们思政教师需要高频关注的，我们的素材可以贴合官媒的视角。
那我有没有舍弃的素材？有！我列举一二——
这个是我想用来做“选择”部分的ppt，但是选择最终我只想讲中国的选择，想讲出希望的感觉，所以不想再将战争放入本环节，所以就删除了这页ppt！拿为什么第三环节不讲战争？（一扯就又要说很多）简单来说，就是之前三个环节都讲战争，太压抑了，我同事说“听完感觉这个世界完蛋了……没有希望”，大家可以看看我10月做的版本（下图链接），我意识到和平和发展是时代的主题啊！必须点亮这个主题，不能整节课被战争的***霾笼罩！
那我本来第三环节只想讲一带一路的，但是又觉得只针对发展问题没有针对和平问题，于是将我剪辑了半天的视频也放弃了。视频奉上，有需要的可以问小客服要哦！
不行，我一说就刹不住车！大家原谅我总搞长篇大论，希望以上反思能给大家一点启发！
#写在最后
赛课***团队一直秉承着和大家共同成长的初心，在探索优质高中思政教学的道路上前进。所以我们的课程展示、学生活动与教学反思，都会毫无保留地和大家分享。
如果您想进一步了解本推文中的ppt、逐字稿及教学设计、如果您有初高中思政赛课、公开课的构思与想法需要与专业的团队探讨和打磨，请加小客服微信或***与我们联系。我们期待与大家共同进步。
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